本网讯（通讯员：王正）为提升教学质量，软件工程基层教学组织于3月20日下午开展了一场聚焦教学质量评价改革的专项教研活动。主持人指出当前教学质量评价存在的诸多问题，如课程材料 “重数量轻质量”、学生评教结果与课堂实际效果不符、教师互听评课缺乏实质性建议等。经深入探讨，明确了评价标准模糊、多元主体参与不足、技术工具应用滞后等痛点。针对这些问题，与会人员积极研讨改进方案，建议推行 “课程材料清单制”，并开发智能审核系统。同时，提出创新教师互听评课机制，推行 “主题式听评课”，强化授课教师整改跟踪。
主持人在总结发言中强调，改革要遵循 “标准先行、技术赋能、多元参与” 原则。标准化并非 “一刀切”，应兼顾专业认证底线与教师创新空间；要借助智能平台实现数据驱动的精准评价；将评价结果与教师发展、课程建设紧密结合，推动教学持续改进。此次活动为构建科学评价体系奠定了坚实基础，有望推动教学质量实现新提升。